Читал я про эту замечательную тётю. Побольше-бы таких учителей в российских школах. Глядишь, и наладилось-бы что-нить с образованием подрастающего поколения.
Креативная мадам.

Конечно. Ведь одно дело, коли я им продал и совершенно другое если они у меня купили.

Интересная у вас была школа. С каким уклоном, если не секрет?

обычная ср. школа г.Москвы.

и у нас, но не так строго, делали замечание, но оценки не снижали

нужен не ответ.
цифры можно на счетах или калькуляторе сложить.

нужен алгоритм решения.
9*2=18

Ну а у ребенка что написано? Не все ли равно, 9 покупателей по 2 л или по 2 л 9 покупателям?

18, но если 2*9 то это продано литров, а если 9*2 это человек купило

Нда, все таки это большая беда нашего образования что многие науки, для которых нужен мужской склад ума, преподают женщины. Так вот напишет какой нибудь мужик задачку с розовыми кофтами и желтыми брюками - ведь подобная училка скажет детям, что задача не имеет решения, т.к. розовое с желтым не сочетается.  Еще и двойки по математике влепит. 
п.с. кстати, я в своем детстве не припоминаю ограничений на расстановку множителей или слагаемых. Надо у ребенка спросить, он щас в 5-м классе, должен еще помнить.

Вот не постигаю, почему??????? Если так смотреть на вещи, то вообще получаются литрочеловеки и человеколитры???

Отредактировано PolarFox (2013-10-10 23:27:21)

Похоже, чуть не всех вас говённо учили. При чём тут перемена мест слагаемых и сумма, если речь идёт об умножении?

Вас тоже.

можно я как тётенька отвечу?)))звезда отлучает свет, она ярче светит, а планета нет

Сударыня, вы не совсем правы. Иная планета ярче звезд может светить.

Раскроете секрет, какую размерность имеет количество человеков?

И?