Там опять же вольный пересказ и ссылки на Маймонида.

Маймонид - в иудаизме авторитетный мыслитель, но он жил в 12-м веке н.э., еще позже Раши, комментарии которого издают сегодня с Торой.

Где в Торе написано, что Бог дал потомкам Ноя именно эти 7 заповедей ? Я этого не встречал в первоисточниках.

Какие основания рассчитывать, что Раши и Маймонид, жившие через тысячи лет, дали правильное толкование, верно все оценили и интерпретировали ? Я не вижу для этого оснований, это просто мнение отдельных людей, которые могли ошибаться, как и христианские авторитеты средних веков, например.

Там просто написано, что нельзя есть мясо с кровью и убивать людей, если упрощенно. Можно ли брать это за основу для духовной жизни ? Это как-то слишком просто.

...и продолжает крепчать.

http://news.mail.ru/society/11725314/?frommail=1

В переводе с православного на русский: мы сдуру предложили для школ альтернативу курсу мракобесия, а они, сволочи, ее, альтернативу, и выбирают! Надо срочно разобраться и устранить перекосы!

Кто еще считает, что РПЦ не лезет в нашу жизнь, расталкивая всех локтями?

Никакой, да и отношение РПЦ к православной вере тоже весьма сомнительно.

СпасиБог, Дмитрий, посмеялся от души.

______________________________________________

С интересом прочитал всю ветку, браво,Марыч! Отвечаешь ноблесно .

.

Отредактировано neil (2013-01-24 16:18:36)

Не мракобесия, а духовности, нравственности. По сравнение с тем, что льется на детей с экранов ТВ, противодействие РПЦ как раз недостаточное.

Да, это минус, согласен. Очень интересный и полезный предмет, надо ввести.

Отредактировано Mar (2013-01-24 17:05:00)

Тут может быть сложнее: если вводить новый предмет (ОПК), то надо искать для него преподавателя.
И свободное помещение для занятий, и втискивать эти уроки в сетку расписания. Один предмет втиснуть проще, особенно если не надо разделять классы, чем два.

Тем более, если пригласят батюшку преподавателем ОПК, то другие родители могут потребовать пригласить муллу преподавателем ОМК (основ мусульманской культуры), и тоже выделить для этой цели помещение, и т.д. Зачем директору лишняя головная боль?

И вот тут выяснится, что у нас все равны, но РПЦ равнее.

А причем тут РПЦ ? В советской школе 80-х годов астрономии уже не было, это точно.

Так я и спрашиваю: что в данном случае является альтернативами, которые можно сравнивать между собой?

Приведите, пожалуйста, пример какой-нибудь бездуховной передачи на ТВ, которую смотрят школьники, и что именно является ее антиподом (альтернативой) на уроке ОПК?

Ну, типа (я утрирую): идет по ТВ программа "Дом-2", а ребенок говорит: "Да ну ее, пойду-ка я лучше почитаю послания апостола Павла!"

И Вы видели хоть одного школьника (если только он не из богомольной семьи, где ему эти передачи специально включают родители), который предпочтет посмотреть по ТВ прямую трансляцию богослужения, а не "Южный парк"?

Бездуховные на ТВ процентов 80 передач и фильмов.

Альтернатива - как раз когда в школе священник лично расскажет, что можно жить иначе, что есть и другие ценности, кроме хлеба и зрелищ.

Поэтому и нужен предмет в школе - при желании родителей, конечно. Тогда если он и будет смотреть по ТВ ерунду какую-нибудь, у него уже будет знание, что есть и другая жизнь. А там уж пусть сам выбирает.

Ну что ж, ничто не ново под луной. Кто хочет шарию - тот борется с Православием.Третьего не дано. Юзайте английский опыт.

Наверное, это от школы зависело.

"...Ты единственный аморальный человек среди моих знакомых. Вот я и хочу проконсультироваться.
     - Не понимаю.
     - Обсудить ситуацию.
     - Видишь ли, я даже с мужчинами не обсуждаю эти темы. Но у моего приятеля есть книга -- "Технология секса". Я возьму, если хочешь. Только ненадолго. Это его настольная книга. Ты свободно читаешь по-русски?
     - Конечно.
     Принес ей "Технологию". Книга замечательная. Первую страницу открываешь, написано "Введение". Уже смешно. ..."

http://www.litra.ru/fullwork/get/woid/0 … 56/page/5/