Пожалуйста:
http://www.nkj.ru/archive/articles/4625/
------------------------------------------
Ограничение движений левой руки у новорожденного левши сказывается на ломке заложенной природой моторной системы коры головного мозга, которая называется соматотопической проекцией. У правши соматотопическая проекция всего тела человека, прежде всего его подвижных частей и особенно пальцев рук, речевого, артикуляционного аппарата (гортани, глотки, языка, губ, мягкого нёба), генетически заложена в левом полушарии головного мозга, у левши - в правом полушарии. Пеленание левой руки у младенца-левши приводит к тому, что возникает пространственная ломка формирования движений: стимулируются движения правой, не основной руки, а основная, ведущая рука остается без стимуляции. Переучивая ребенка-левшу держать в правой руке ложку, карандаш, мы тем самым перекладываем врожденные функции ведущего у левшей правого полушария на левое, в котором у них нет так называемой проекционной базы для тонких движений пальцев и артикуляционного аппарата (см. схему соматотопической проекции в коре головного мозга). Развивающаяся на базе слухового восприятия речь "не знает", в каком полушарии ей "осесть", ее все время "запихивают" в то полушарие головного мозга, которое должно реализовать не речевое, а музыкальное восприятие и воспроизведение.
Именно поэтому нередко взрослые левши, которых в раннем детстве жестоко переучивали, не умеют ориентироваться на местности, танцевать, не воспринимают мелодии (о таких людях говорят, что им медведь на ухо наступил). Дети неловки в движениях, позже начинают говорить, неверно произносят многие звуки и, как всякий лишенный свободы человек, подвержены неврозам: либо заторможены в развитии, либо чрезмерно возбуждены, упрямы, невнимательны.

Если у ребенка ведущий глаз левый, он не сразу может научиться ориентированию на листе бумаги. Зрение устроено так, что у левши глаз невольно падает на правую сторону книги и тетради. Поэтому он и читает слово с конца. Видит, что получается бессмыслица, и не решается произнести это вслух. Родители же или учитель не понимают, почему ребенок читает с паузами, торопят его, травмируют, тогда как малышу надо помочь.

Настойчивое переучивание левши с левой руки на правую может привести к недостаткам произношения, заиканию, трудностям в школьном обучении, второгодничеству, нелюбви к чтению чуть ли не на всю жизнь. А бывает и похуже - к негативизму, уходу из школы и из семьи, бродяжничеству. Речь таких ребятишек долгое время остается односложной, задерживаются навыки рисования, двигатель ная пластика. А виноваты в бедах ребенка его родители, стремящиеся сделать своего младенца таким, как все, то есть правшой.
---------------------

Ок. Иначе говоря, хоть право и существовало, но воспользоваться им инвалиды не могли.  Де-юре оно есть, а де-факто - нет. Согласны?
То, что Вы настойчиво пытаетесь перевести стрелки на мамаш и папаш с колясками - так я не против. Им тоже нужна поддержка. Только зачем уводить разговор в сторону от темы?

Не препятствовать.

Это не "мои" цитатки.

Если доступным для Вас языком - то Ваш друг прошел по минному полю, и, к его счастью, не подорвался.
Но так повезло далеко не всем детям, которых пытались переучивать родители. Причем - даже с пеленок, как рассказывает автор.

золотая медаль в школе, институт с конкурсом 20 человек на место,  красный диплом....

Написано ж: бывает. Бывает так, бывает иначе...

а) зависит от ситуации б) рулем. Только руль держать надо двумя руками, а не одним. Т.е. успеть переключить и взяться за руль - у правой руки больше движений.

Так, снова выходим на привычку и обучение - для моторики.

я правша.
клинический.
руль держу одной рукой- левой.
всегда. я знаю, что это неправильно, но так привык.
только на скоростях выше 200- подключаю правую...
может, конечно, книжки умные люди писали, но по мне так бред.

Я ненормальная.  Если в магазине/торговом центре нет пандуса и лифта для мамаш с колясками - я туда не хожу. Если есть - хожу(дила) вместе с ребенком. Мне его некому оставить.

И я так понимаю, что родители с колясками имеют те же права, что и инвалиды. И родителей к тому же больше. ))))

Это если дорога хорошая, наверное.

По моим наблюдениям, в городе большинство так и ездит. Иначе никак, особенно на светофорах.

Это в какой стране/городе?
И сколько лет ребенку?

Кто ж спорит? Была бы тема про родителей с детьми - это было бы к месту. А так мы постоянно отвлекаемся на оффтоп.

Россия/Москва. Младшему ребенку сейчас уже пять, можем обходиться без пандусов. Но все равно я поддерживаю думающего о своих клиентах торговца!

Ну, строго говоря, инвалиды и леворукие - это тоже офтоп.

Хм. А почему это нельзя отнести к моторике леворуких?

Что это нам даст?
Парадокс же написал, что он правша. Но - научился держать руль левой. С этим нет проблемы.
Я тоже умею левой держать  - вилку.

Умение овладевать неспецифическими навыками.